Inclusión mediante pictogramas para los comercios de barrio

Marcela Perruello y Agustina Keegan, profesionales integrantes del Servicio Agregado de Formación Integral (SAFI)  de la Escuela Especial Nº503, desempeñan sus actividades junto al grupo de siete adolescentes (entre 14 y 19 años) en la Escuela Secundaria Nº2, donde recibieron a LA RAZÓN junto a parte del grupo, para compartir este proyecto en curso que tiene a la inclusión como protagonista.

Los adolescentes concurren en el turno mañana a un salón asignado para ellos en la Secundaria Nº2, con la premisa de la integración con los demás alumnos; por la tarde, “hacen la formación profesional en la Escuela Nº 503; y algunos hacen las prácticas profesionalizantes en el Taller Dignidad”, explicaron.

En este sentido, algunos de los alumnos tienen discapacidades locomotoras, mientras que otros, tienen discapacidad intelectual.

“Yo comprendo, todos comprendemos”

Así se denomina el proyecto de pictogramas (imagen, signo visual icónico, que representa figurativamente un objeto real), “nuestros alumnos aún no tienen adquirida la lecto escritura, por lo que el uso de pictogramas, dibujos o esquemas, les permite comprender un cartel o un texto, ya que en la escuela y en general, todos los carteles son escritos; entonces a partir de que una de nuestras alumnas trabaja con un comunicador con pictogramas, dibujos que representan emociones, lugares y objetos; decidimos colocarlos primero de todo en la escuela, para el uso de nuestros alumnos; después ampliamos al Jardín de Infantes Nº904, institución que salió de una votación que hicimos para ver a qué escuela podíamos ayudar y luego aplicamos a los comercios, para que la sociedad en general, personas que quizás no llegan a leer los carteles y que seguramente puedan visualizar con más rapidez las imágenes; puedan hacerlo. También para concientizar la importancia de tener en cuenta la diversidad y que todos podemos participar como comunidad”.

Sobre la elección de las imágenes, indicaron que intentaron reflejar la mayor cantidad de rubros, no obstante, indicaron que, “proponemos a la gente, que si su negocio no está identificado puede contactarnos a través del correo electrónico ([email protected]), para hacernos saber y poder hacer la imagen, este es un proyecto colaborativo que se irá extendiendo con el tiempo”.

“Voces adolescentes”

Las profesionales llevaron adelante distintas salidas educativas al barrio, con los alumnos, para que sean ellos los que aborden a los comerciantes, “nos dieron la bienvenida en general, es una entrega gratuita ya que los pictogramas fueron realizados con lo obtenido en un premio recibido el año pasado, donde los chicos participaron del concurso “Voces adolescentes” y a partir de eso es que pudimos salir a la comunidad con este proyecto, con el que se presentaron los alumnos”, agregaron.

Código QR

Asimismo, pusieron a disposición un archivo de drive con un código QR, “para aquella persona que tiene un local comercial al que no hemos podido llegar desde nuestro proyecto, pueda acceder al mismo y colocar el pictograma correspondiente a su negocio”, apuntó Agustina y agregó sobre la difusión que también están articulando con “Azul A Su Lado”, asociación de familias con TEA, y también confirmó la participación en la Feria de Ciencias 2024 con el proyecto, “para difundir el código y que la gente lo pueda escanear e imprimir su propio cartel”.

La diversidad

Si bien la Dirección de Discapacidad llevó adelante un proyecto de señalización de edificios municipales, “apuntamos además, a que la gente común pueda formar parte de esto y concientizarse que no solamente las personas con discapacidad lo necesitan sino que es para todos, y en este sentido, no queda a nadie afuera”, concluyeron.